如果用在地理實察時，會有多少神奇的應用呢？
星期六, 11月 21, 2009
星期四, 10月 29, 2009
星期四, 10月 22, 2009
評改衝擊效應(CRASH)心得作業的觀後感
上禮拜五開始，學生們陸續將衝擊效應的觀後心得傳回來。
晚上雖然在書桌前看書，但眼光卻一直瞄著銀幕裡不斷傳回來的作業。
很快地，繳交過來作業的做業已超過100份了。看著學生們寫的文章雖然錯字不斷，但是卻可以感受得出來這部影片帶給他(她)們的衝擊。
我們前進、我們相遇、我們注定、彼此撞擊。---瑜甄文章中的第一句話是那麼簡要，卻深刻地點出了這部片所傳達出來的意念。
絹婷也由這部片省思了「台灣人」該如何定義這一層面的問題。
監獄裡，黑人坐牢是白人的８倍。從心理學與社會學的角度上研究，是誰造成這樣的數據？而又是誰讓這種不恆等的數據持續在故事裡撞擊每一個路過的人？是我嗎？還是你？是我們無法放下與相信的執念吧。這一句話說得好！
跟郁婷的總結很像---種族歧視的因果，不單單是表面上我們認定的強者一方造成的，雙方都應該要有責任，這些對於外來民族的歧視，或許出自於種族的優越 感，也或許出自於生長環境的差異，但這些說起來也都是不成理由的，難道這些無法改善嗎？應該只是彼此間都不肯放下成見而彼此接受罷了！
「當你要求別人如何待你，前提在於你如何待人。」
我也看到了晉加對於Terrence Howard的表現有與其他人完全不同的解讀，我也贊同他的講法，若沒有他在片中對Ludacris在車上的互動，後面的劇情將會相對失色不少。
看到這邊，我的腦海中突然想起了在課堂上跟大家提到的「老」歌手，Sting的Englishman in New York.
那歌詞中寫實到有點嚇人的段落：
I'm an alien I'm a legal alien
I'm an Englishman in New York
I'm an alien I'm a legal alien
I'm an Englishman in New York
我是個異類，我是個合法的異類
我是個紐約的英國佬
我是個異類，我是個合法的異類
我是個紐約的英國佬
..............................
Takes more than combat gear to make a man
Takes more than a license for a gun
Confront your enemies, avoid them when you can
A gentleman will walk but never run
並不是穿上了迷彩服就成了男子漢
勇氣並不是一紙持槍執照
面對你的敵人，儘量不和他們打交道
一個紳士會轉身走開但絕不逃跑
...................................
我想晉加所看到的應該是這個吧！
當Don Cheadle 所扮演的Det. Graham Waters回到他弟弟的案發現場，拿起他弟弟的遺物，一個Saint Christopher的雕像時，心中燃起那不知何去何從的滋味時，Fragile應該是最好的註解吧！
PS：Sting的另一首好歌 Fragile
晚上雖然在書桌前看書，但眼光卻一直瞄著銀幕裡不斷傳回來的作業。
很快地，繳交過來作業的做業已超過100份了。看著學生們寫的文章雖然錯字不斷，但是卻可以感受得出來這部影片帶給他(她)們的衝擊。
我們前進、我們相遇、我們注定、彼此撞擊。---瑜甄文章中的第一句話是那麼簡要，卻深刻地點出了這部片所傳達出來的意念。
絹婷也由這部片省思了「台灣人」該如何定義這一層面的問題。
監獄裡，黑人坐牢是白人的８倍。從心理學與社會學的角度上研究，是誰造成這樣的數據？而又是誰讓這種不恆等的數據持續在故事裡撞擊每一個路過的人？是我嗎？還是你？是我們無法放下與相信的執念吧。這一句話說得好！
跟郁婷的總結很像---種族歧視的因果，不單單是表面上我們認定的強者一方造成的，雙方都應該要有責任，這些對於外來民族的歧視，或許出自於種族的優越 感，也或許出自於生長環境的差異，但這些說起來也都是不成理由的，難道這些無法改善嗎？應該只是彼此間都不肯放下成見而彼此接受罷了！
「當你要求別人如何待你，前提在於你如何待人。」
我也看到了晉加對於Terrence Howard的表現有與其他人完全不同的解讀，我也贊同他的講法，若沒有他在片中對Ludacris在車上的互動，後面的劇情將會相對失色不少。
看到這邊，我的腦海中突然想起了在課堂上跟大家提到的「老」歌手，Sting的Englishman in New York.
那歌詞中寫實到有點嚇人的段落：
I'm an alien I'm a legal alien
I'm an Englishman in New York
I'm an alien I'm a legal alien
I'm an Englishman in New York
我是個異類，我是個合法的異類
我是個紐約的英國佬
我是個異類，我是個合法的異類
我是個紐約的英國佬
..............................
Takes more than combat gear to make a man
Takes more than a license for a gun
Confront your enemies, avoid them when you can
A gentleman will walk but never run
並不是穿上了迷彩服就成了男子漢
勇氣並不是一紙持槍執照
面對你的敵人，儘量不和他們打交道
一個紳士會轉身走開但絕不逃跑
...................................
我想晉加所看到的應該是這個吧！
當Don Cheadle 所扮演的Det. Graham Waters回到他弟弟的案發現場，拿起他弟弟的遺物，一個Saint Christopher的雕像時，心中燃起那不知何去何從的滋味時，Fragile應該是最好的註解吧！
PS：Sting的另一首好歌 Fragile
星期六, 5月 30, 2009
google wave 隨想
google wave是google 在今年預計推出的殺手級應用，看了許多人在網路上的討論(Ten, XDite and Mr. and Ms. Days)。大家都對這個服務報以相當大的期待!
最讓我覺得神奇的事可以輕鬆整合各種工具和資訊。地理科是非常適合使用多媒體來呈現教學內容，因此我相信各國的地理教育者應該會很快地對它發表感想。可以給學生做出甚麼樣的作業呢? problem-based learning or porject based learning?
對我而言，第一個懷疑是，它是否適合在電腦教室中使用? 延伸出來的問題有
1.使用者在互傳檔案的速度?
它在宣傳中所提出的資訊整合概念，其實在local的環境下速度可以很快，尤其是當學生要互傳檔案時(當要互傳影片時)。如果在google wave中，很明顯地，應該都要傳回google 的server才對，它的速度夠快嗎?
2.老師對於學生使用者管制的權力會有怎樣的設計?
以教育實務工作來看，我絕對不會假設每個學生一開始都是純潔的天使! 大家進過電腦教室就知道，學生電腦一開機，在老師沒有管制的情況下，第一個習慣便是進影音網站(管它有毒沒有毒，反正電腦都有裝還原)。而在上課期間，很多學生也會偷偷地抓些"好康"的東西進去自己的隨身碟中。那在學校內部網路環境中，我們可以很容易處理。現在丟到"雲端"了，我們可以怎樣管制，可以真正地在教學過程中讓學生可以維持正途呢?值得深思!
不過，不管如何，它是一個相當令人耳目一新的新服務。
阿輝的學生們，你們未來可以有更新奇的作業了! 挖花花哈....
底下附上影片(有點長，要看的人得有心理準備)
Google Wave Developer Preview at Google I/O 2009
最讓我覺得神奇的事可以輕鬆整合各種工具和資訊。地理科是非常適合使用多媒體來呈現教學內容，因此我相信各國的地理教育者應該會很快地對它發表感想。可以給學生做出甚麼樣的作業呢? problem-based learning or porject based learning?
對我而言，第一個懷疑是，它是否適合在電腦教室中使用? 延伸出來的問題有
1.使用者在互傳檔案的速度?
它在宣傳中所提出的資訊整合概念，其實在local的環境下速度可以很快，尤其是當學生要互傳檔案時(當要互傳影片時)。如果在google wave中，很明顯地，應該都要傳回google 的server才對，它的速度夠快嗎?
2.老師對於學生使用者管制的權力會有怎樣的設計?
以教育實務工作來看，我絕對不會假設每個學生一開始都是純潔的天使! 大家進過電腦教室就知道，學生電腦一開機，在老師沒有管制的情況下，第一個習慣便是進影音網站(管它有毒沒有毒，反正電腦都有裝還原)。而在上課期間，很多學生也會偷偷地抓些"好康"的東西進去自己的隨身碟中。那在學校內部網路環境中，我們可以很容易處理。現在丟到"雲端"了，我們可以怎樣管制，可以真正地在教學過程中讓學生可以維持正途呢?值得深思!
不過，不管如何，它是一個相當令人耳目一新的新服務。
阿輝的學生們，你們未來可以有更新奇的作業了! 挖花花哈....
底下附上影片(有點長，要看的人得有心理準備)
Google Wave Developer Preview at Google I/O 2009
星期日, 4月 19, 2009
星期日, 4月 12, 2009
星期一, 4月 06, 2009
星期二, 3月 24, 2009
QGIS教學網站開放註冊
這學期由於興趣使然，於學校開設了下學期的地理資訊系統實作課程。跟上學期不一樣的地方在於這次我採取了免費的地理資訊系統--QGIS--為主要的操作軟體。圖資方面也儘量以免費圖資為主。期待真的能達到賦權(empower)的理想。除此之外，課程內容多會上傳到moodle教學平台中。之前由於教學內容並不多，因此一直未開放，轉眼間隨著學校課程進度的進行，相關教學內容也已經逐漸上傳，心想應該是對外開放的時間了。因此若有興趣的外校同學或老師想要參觀教學內容，可於註冊後前往參觀。進入網站
ps：由於為了維護上的方便。我並未開啟SMTP功能，因此各位帳號的開通時間可能會有所延遲，敬請見諒！
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